Hvordan står det egentlig til med de unges trivsel – og hvorfor taler vi så meget om mistrivsel? Det var nogle af de spørgsmål, der var i centrum, da psykolog og professor Svend Brinkmann den 7. oktober besøgte Det Blå Gymnasium Tønder.
Det blev en både spændende, tankevækkende og underholdende oplevelse, da vi havde fornøjelsen af at byde Svend Brinkmann velkommen på skolen. Med foredraget ”Trivsel – tur-retur” satte han fokus på et af de emner, der fylder rigtig meget i debatten om børn og unge: mistrivsel.
For hvorfor oplever vi, at flere unge fortæller om stress, pres og mistrivsel? Er unge i dag reelt dårligere til at trives end tidligere generationer? Og risikerer vi samtidig at gøre helt almindelige udfordringer og svære perioder i livet til tegn på mistrivsel?
Svend Brinkmann udfordrede gennem foredraget nogle af de gængse forestillinger om trivsel og mistrivsel og gav både elever og forældre stof til eftertanke. Han satte blandt andet fokus på det høje tempo i samfundet, præstationskrav og individualisering – og på, hvordan vi som mennesker i stigende grad forventes selv at skabe det gode og succesfulde liv.
Samtidig pegede han på vigtigheden af, at vi ikke kommer til at sygeliggøre alle de svære følelser og perioder, som er en naturlig del af livet. Man kan være ked af det, nervøs, usikker eller opleve modgang, uden at det nødvendigvis betyder, at man mistrives eller er syg.
Budskabet var derfor ikke, at vi skal tage mistrivsel mindre alvorligt. Tværtimod. Men hvis vi skal hjælpe de børn og unge, der virkelig har det svært, er det vigtigt, at vi også tør nuancere samtalen om, hvad trivsel er.
Fællesskab og dannelse har betydning
Et andet centralt perspektiv i foredraget var betydningen af fællesskab og dannelse. Svend Brinkmann satte spørgsmålstegn ved et samfund, hvor fokus let kommer til at ligge på den enkeltes præstationer, udvikling og succes. Mennesket bliver ikke kun til gennem sig selv, men også gennem relationer til andre og gennem de fællesskaber, traditioner, værdier og den kultur, vi er en del af.
Her spiller dannelse en vigtig rolle. Uddannelse handler ikke alene om at tilegne sig faglig viden, få gode karakterer og blive klar til arbejdsmarkedet eller en videregående uddannelse. Det handler også om at møde verden uden for sig selv, blive udfordret på sine egne holdninger og udvikle evnen til at forholde sig til andre mennesker og det samfund, man er en del af.
Dannelse handler dermed også om at opdage, at livet ikke altid behøver at tage udgangspunkt i spørgsmålet: ”Hvad får jeg selv ud af det?” Vi indgår i noget, der er større end os selv, og vi har både et ansvar over for andre mennesker og over for de fællesskaber, vi er en del af. Det perspektiv er særligt relevant på en ungdomsuddannelse. Gymnasiet skal naturligvis give eleverne stærke faglige kompetencer, men skolen skal også være et sted, hvor unge møder nye perspektiver, bliver udfordret, lærer at argumentere og lytte og får mulighed for at udvikle sig som mennesker.
Det passer rigtig godt ind i hverdagen på Det Blå Gymnasium, hvor vi lægger stor vægt på trivsel, faglighed og fællesskab. Vi tror på, at et stærkt fællesskab ikke blot skaber bedre trivsel, men også er en vigtig del af elevernes dannelse.
En fantastisk formidler
Svend Brinkmann formåede på imponerende vis at gøre et komplekst og alvorligt emne både forståeligt, nærværende og underholdende. Med humor, skarpe betragtninger og masser af eksempler blev eleverne udfordret på deres egne forestillinger om det gode liv, præstationer og trivsel.
Det blev et foredrag, der både gav anledning til smil og eftertanke – og forhåbentlig også til gode samtaler blandt elever og medarbejdere efterfølgende.
En stor tak til Svend Brinkmann for besøget og for et fantastisk, aktuelt og tankevækkende foredrag på Det Blå Gymnasium Tønder.
